美聯儲按兵不動但決策層對是否降息存分歧

                                                                      2019年06月20日 13:11 来源:湖南卫视新闻大求真 编辑:分分六合是骗局吗

                                                                      分分六合是骗局吗

                                                                      【成都万人摇号抢房】

                                                                      二是進一步優化了課程結構□↑?。考慮到高中學生多樣化的學習需求及高考要求⌒,在保證共同基礎的前提下⊙,適當增加了課程的選擇性⊿▽,為不同發展方向的學生提供有選擇的課程﹡┊◇。規定學生所有科目都要學☆?,達到基本要求;有特定學科潛力和發展需求的學生在相關科目上可以多學些、學得深些⌒,做到因材施教?☆。

                                                                      一是進一步明確了普通高中教育的定位⊙↑♂。針對長期以來存在的片面追求升學率的傾向?,強調普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育□⊿,不只是為升大學做準備┊♂,還要為學生適應社會生活和職業發展做準備﹡〇,為學生的終身發展奠定基礎π△♂。

                                                                      一是在文本結構上☆π◇,主要新增了學科核心素養和學業質量標準兩部分內容﹡♀。各學科首次凝練提出了本學科的核心素養?▽〇,明確了學生學習該學科課程后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力⌒∟┊,目的是將黨的教育方針關於人的全面發展要求具體化、細化到各學科之中□,引導各學科教學在傳授學科知識過程中∴,更加關注學科思想、思維方式等π♂,克服重教書輕育人的傾向▽。研製各學科的學業質量標準⊿π∴,明確學業質量是對學生多方面發展狀況的綜合衡量♂▽,改變過去單純看知識、技能掌握程度的狀況〇,同時幫助教師更好地把握教學要求﹡⊿☆,因材施教π?。

                                                                      三是從實施需求出發☆﹡▽,強化指導性、可操作性↑。切實加強對教材編寫、教學實施、考試評價的具體指導∵。大部分學科增加了教學和評價案例、命題建議等⊿,便於準確理解和把握課標要義□♂⊿,確保課標能夠落地﹡⌒∵,有效發揮統領作用♂♂。

                                                                      根據黨的十九大「落實立德樹人根本任務π┊,發展素質教育」的要求┊?,依據新修訂的普通高中課程標準♂∵,統編了三科教材△□,全面審核了非統編教材∴┊▽。

                                                                      修訂了語文等學科17個課程標準?,新研製德語、法語和西班牙語3個課程標準□,共計20個課程標準▽。

                                                                      二是在課標內容方面♀∴,努力凸顯思想性、時代性和整體性△。各學科課標進一步強化社會主義核心價值觀教育π┊,中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育等內容〇∟⊙,全面落實中央有關要求;充分反映馬克思主義中國化最新成果以及經濟社會發展、科技進步新成就;更加關注學科內在聯繫及學科間的相互配合☆?,克服碎片化及彼此間的脫節等現象⊿♂。

                                                                      教育部教材局指出⌒∴,為落實中央關於立德樹人要求π,進一步深化基礎教育課程改革◇♂,教育部組織專家對普通高中課程方案和課程標準進行修訂┊?♂,統編語文、歷史、思想政治三科教材△▽,修訂其他非統編學科教材∴⌒,情況如下♀?π。

                                                                      三是強化了課程有效實施的制度建設▽┊。從選課走班等新要求出發∴?□,進一步明確課程實施環節的責任主體和要求⊙〇?,增設了「條件保障」「管理與監督」內容?,強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任∟。

                                                                      推荐阅读:QS世界大学排名